科学暑假实践作业
在暑假期间，学校通常会布置一些实践作业，以便学生在假期中继续学习和探索知识。科学暑假实践作业是一种常见的作业形式，旨在让学生通过实验和观察来学习科学知识。本文将介绍科学暑假实践作业的意义、类型和注意事项。
一、意义
科学暑假实践作业是学校教育与家庭教育的有机结合，有助于学生更好地掌握科学知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。通过完成实践作业，学生可以在实际操作中体验到科学的乐趣，增强对科学的兴趣，提高学习动机。同时，实践作业还可以培养学生的团队合作意识和责任感，提高学生的综合素质。
二、类型
科学暑假实践作业的类型有很多，以下是一些常见的类型：
1. 实验探究类：学生需要根据老师的指导，设计实验方案并进行实验，通过实验结果来探究科学原理。
2. 观察记录类：学生需要在假期中观察自然现象或实验现象，并记录观察结果，通过观察来学习科学知识。
3. 小发明类：学生需要根据一定的科学原理，设计并制作一些小发明，通过制作来学习科学知识和技能。
4. 调查报告类：学生需要根据老师的指导，对某一现象进行调查，并撰写调查报告，通过调查来学习科学知识和技能。
三、注意事项
在完成科学暑假实践作业时，学生需要注意以下几点：
1. 安全第一：在进行实验或观察时，学生需要注意安全，不要随意接触危险物品或进行危险操作。
2. 遵守规定：学生需要遵守实验或观察的规定，不要随意改变实验或观察方案，以免影响结果。
3. 记录准确：在记录观察结果时，学生需要准确记录，不要随意涂改或篡改数据。
4. 及时完成：学生需要按照老师的要求，及时完成实践作业，并在开学后上交作业。
科学暑假实践作业是一种有益的作业形式，可以帮助学生更好地学习科学知识和技能，培养学生的实践能力和创新意识。
科学实践作业实践作业3篇 俗话说：实践出真知。 这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。 我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。 苏东坡写过一篇《日喻》，说的是：一个天生的盲人不知太阳为何物，问“有目者”。有人告诉他太阳像铜盘，并敲了敲铜盘让他听；过几天，盲人听到钟声，就认为是太阳。又有人告诉分太阳的光芒像蜡烛，并让他摸了摸蜡烛，过几天，盲人摸到了竹笛，又以为是太阳。苏东坡在文章中还说，南方有一种“没人”，能长时间潜在水中，只因为他“日与水居”。“得于水道”，所以“七岁能涉，十岁能游”，十五岁就能“没”了。假如北方一名“从不识水”的勇士来找“没人”学“没”，“没人”给他讲得再好，他“没”到水里也只有死路一条。
鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了一把带有许多细齿的铁条。他将这件工具拿去锯树，果然又快又省力。锯子就这样发明了。这个故事虽说是传说，但是，我们从中却可以得到这样的启发：实践出真知，钻研出智慧。 马伶、李伶是明朝金陵最红的两位京剧演员，一次，两人在东西两座戏台上演同一出戏来竞技。两人扮演的都是奸相严嵩。结果观看马伶演出的观众逐渐被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。马伶含羞而退。他连夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顾秉谦的门下当了一名差役。因为顾秉谦与严嵩都是一样的奸臣，马伶悉心伺候，更细心揣摩顾宰相的行为举止。三年过后，马伶回到金陵，与李伶相约再行竞技。结果李伶的观众都成了马伶的戏迷，他们被马伶惟妙惟肖、行神兼备的表演所折服。正是马伶长达三年的实践活动，为他赢得了如此巨大的成功。 穿过历史的长河，让我们回到现在。 ____用实践走出了一条适合__国情的农村包围城市的道路；通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过实践人们逐渐淘
科学暑假实践作业 在暑假期间，学校通常会布置一些实践作业，以便学生在假期中继续学习和探索知识。科学暑假实践作业是一种常见的作业形式，旨在让学生通过实验和观察来学习科学知识。本文将介绍科学暑假实践作业的意义、类型和注意事项。 一、意义 科学暑假实践作业是学校教育与家庭教育的有机结合，有助于学生更好地掌握科学知识和技能，培养学生的创新意识和实践能力。通过完成实践作业，学生可以在实际操作中体验到科学的乐趣，增强对科学的兴趣，提高学习动机。同时，实践作业还可以培养学生的团队合作意识和责任感，提高学生的综合素质。 二、类型 科学暑假实践作业的类型有很多，以下是一些常见的类型： 1. 实验探究类：学生需要根据老师的指导，设计实验方案并进行实验，通过实验结果来探究科学原理。 2. 观察记录类：学生需要在假期中观察自然现象或实验现象，并记录观察结果，通过观察来学习科学知识。 3. 小发明类：学生需要根据一定的科学原理，设计并制作一些小发明，通过制作来学习科学知识和技能。 4. 调查报告类：学生需要根据老师的指导，对某一现象进行调查，并撰写调查报告，通过调查来学习科学知识和技能。
三、注意事项 在完成科学暑假实践作业时，学生需要注意以下几点： 1. 安全第一：在进行实验或观察时，学生需要注意安全，不要随意接触危险物品或进行危险操作。 2. 遵守规定：学生需要遵守实验或观察的规定，不要随意改变实验或观察方案，以免影响结果。 3. 记录准确：在记录观察结果时，学生需要准确记录，不要随意涂改或篡改数据。 4. 及时完成：学生需要按照老师的要求，及时完成实践作业，并在开学后上交作业。 科学暑假实践作业是一种有益的作业形式，可以帮助学生更好地学习科学知识和技能，培养学生的实践能力和创新意识。
二年级暑假科学实践作业 一、实践目的 本次暑假科学实践作业旨在帮助二年级小朋友们加深对科学知识的理解，培养探索和实践的能力。通过实践活动，让小朋友们积极参与观察、实验、记录和总结，提高科学思维和科学方法的运用能力。 二、实践内容 1. 实践主题 本次实践的主题是“玩具风车的制作”。 2. 实践步骤 步骤一：了解玩具风车的原理和结构。 - 请小朋友们观察和研究一些玩具风车，感受风车叶片受到风的推动能够转动的原理。
步骤二：收集材料和工具。 - 小朋友们需要准备饮料吸管、纸片、图钉、铅笔、剪刀等材 料和工具。 步骤三：制作风车模型。 - 小朋友们可以根据自己的想法和创意，利用纸片和饮料吸管 制作一个简单的风车模型。 - 可以尝试设计不同的叶片形状和大小，观察它们对风车转动 的影响。 步骤四：实践验证和观察。 - 将制作好的风车模型放在有风的地方，观察风车受到风力作 用后的转动情况。 - 小朋友们可以记录风车在不同风向和风力大小下的转动情况，总结规律。 步骤五：制作实践报告。 - 小朋友们根据实践过程和观察结果，写一份简单的实践报告。
- 实践报告要包括标题、实践目的、实践步骤、观察结果和个人体会等内容。 三、实践要求 1. 小朋友们应在家长的指导下进行实践活动，注意安全。 2. 实践过程中要认真观察和记录，尽量使用简单的图表和文字方式进行记录。 3. 实践报告要用简洁明了的语言进行描述，字数要求不少于800字。 4. 实践报告需在规定时间内提交给老师，以便老师可以查看和评估。 四、实践评估与奖励 根据小朋友们的实践报告内容和完成情况，老师将进行评估，并给予相应的奖励。评估主要从实践过程的认真程度、观察记录的准确性以及实践报告的质量等方面进行。 五、总结
二年级暑假科学实验作业 暑假到了，是时候进行一些有趣的科学实验了！科学实验可以帮助我们更好地理解自然规律，培养我们的观察力和实验能力。下面我将介绍几个适合二年级学生的科学实验，希望大家能够在实践中获得乐趣和知识。 实验一：浮力实验 材料：一个透明的玻璃杯，水，一些小玩具或小物件 步骤： 1. 将玻璃杯放满水。 2. 将小玩具或小物件一个个放入水中观察。 3. 观察物体在水中的表现，有些物体会浮起来，有些则会沉下去。 4. 思考为什么有些物体会浮起来，有些物体会沉下去。 实验二：震动实验 材料：一个空的塑料瓶，一些米或小石子，一些橡皮筋 步骤： 1. 将一些米或小石子放入塑料瓶中。 2. 用橡皮筋将瓶口封住。 3. 轻轻地晃动瓶子，观察里面的米或小石子的表现。
4. 思考为什么晃动瓶子后里面的米或小石子会产生声音。 实验三：彩虹实验 材料：一个透明的玻璃杯，水，几种不同颜色的食用色素，白色的纸巾 步骤： 1. 将玻璃杯装满水。 2. 在玻璃杯中加入几滴不同颜色的食用色素。 3. 用白色纸巾将玻璃杯的口盖住并轻轻晃动。 4. 观察玻璃杯中出现的彩虹色。 实验四：冰融化实验 材料：一个冰块，一杯温水，一杯冷水 步骤： 1. 将冰块放入温水中一段时间。 2. 将冰块放入冷水中一段时间。 3. 观察冰块在温水和冷水中的融化速度。 4. 思考为什么冰块在温水中融化得更快。 通过这些实验，我们可以更好地理解一些科学原理。希望大家在实验中能够动手操作，提出自己的疑问，并通过观察和思考找到答案。
科学实验是培养我们的好奇心和探索精神的好方法，希望大家能够在实验中收获知识和乐趣。加油！
暑期科学特色作业 1.练就一笔好字 用钢笔书写《五年级上册字帖》上的内容，注意书写姿势，每日一页。 2.写下4篇不好文章 在后面的作文纸中按要求完成4篇高质量的文章。 3.每周写下一篇日记，共8篇。 4.办4张手抄报(8k) 用心办成四张手抄报，主题不减半，可以就是读书小报，也可以就是节日小报，还可 以就是暑假旅游小报，建议主题鲜明、内容丰富、排印美观。 5.每两天背诵一首古诗 6.顺利完成《四年级暑假生活指导》每天搞4-5页 7.阅读，选择其中的三本认真读，每本不少于10页的读书笔记。总共不少于30页。 《鲁滨孙登岸记》(英国)笛福《十万个为什么》 《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻《五个苹果折腾地球》郑渊洁 妙笔生花一： 生活中，人人需要掌声。取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励，给人以 再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。 应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌;为别 人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的'人生鼓掌。请围绕“掌声”这个话题，自选角度， 题目自拟写一篇文章。 妙笔生花二： 可爱的______ 建议：先补足完备题目，可以填上人或小动物，例如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写下人或小动物的调皮，努力做到语句通顺，内容具体内容。 妙笔生花三： 题目：在的日子里
1.请选取某一段特殊的日子，把题目补充完整(横线上可以填“在我生病、期末考试复习、妈妈出差、放暑假等) 2.可以写下记实作文，把你在那段日子里的见闻、体会或亲身经历说大家;也可以写下想象作文，把你幸福的心愿和向往说大家。 妙笔生花四： 题目：《坐井观天》青蛙趴在井里。小鸟飞去，落到井沿上。青蛙问小鸟:你从哪儿去呀? 小鸟提问说道:“我从天上去，飘了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”青蛙说道:“朋友，别说大话了!天不过井口那么小，还用飞那么离吗?" 小鸟说道:“你搞错了。天无边无际，小得很呢! ”青蛙苦笑了:“朋友，我天天趴在井里，一走跌就看到天。我不会弄错的。”小鸟也苦笑了，说道:“朋友，你就是搞错了。不信，你冲破井口来看一看吧。” 要求：1.以“井外的世界”为题。2.展开丰富的想象，续写这个寓言故事。3.故事情节要完整，内容要具体。4.运用“虚实结合”的表达方法。 妙笔生花五： 我真想对__________说。 提示信息与建议： 1、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、校长、老师等。 2、通过写下一件事或一种现象(这件事或这种现象可以并使自己苦恼、忧伤、高兴……)，将你想要说道的话写下出。事情或现象必须做为重点去描述，记述过程必须完备。并在文中恰当清了地刊登你对这件事或这种现象的观点、见解或重新认识、建议等。
小学寒假作业中的科学实验设计科学实验设计是小学寒假作业中的重要一环。在寒假期间，寓教于 乐的科学实验能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们动手实践的能力。本文将介绍一些适合小学寒假作业的科学实验设计。 一、实验名称：水的三态变化 实验目的：观察水在不同温度下的三态变化。 实验材料：冰块、冷水、热水、温水、透明容器、温度计。 实验步骤： 1. 准备三个透明容器，分别倒入冷水、温水和热水。 2. 用温度计分别测量三个容器中水的温度，并记录下来。 3. 将一块冰块放入冷水容器中，观察冰块的变化。 4. 用手轻轻触摸冷水容器，感受其温度。 5. 将温水容器放入热水中，观察温水的变化。 6. 用手轻轻触摸热水容器，感受其温度。 7. 观察温水容器中水的蒸发情况。 8. 结合实验结果，让孩子们总结水在不同温度下的三态变化规律。 二、实验名称：鸟类吃的食物 实验目的：观察不同种类的鸟类对不同食物的喜好程度。
实验材料：鸟食（种子、谷物）、果实、昆虫、水果、碟子、摄像设备等。 实验步骤： 1. 将种子、谷物、果实和昆虫分别放在不同的碟子中。 2. 在不同的地方设置碟子，以便于不同种类的鸟类前来觅食。 3. 使用摄像设备记录鸟类来访的情况，以便于后期的观察和分析。 4. 观察并记录鸟类对不同食物的反应和选择情况。 5. 结合实验结果，让孩子们总结鸟类对不同食物的喜好程度，并思考原因。 三、实验名称：物体浮沉实验 实验目的：观察不同物体在水中的浮沉情况，探究浮力的原理。 实验材料：饼干、石头、木块、水槽、容器等。 实验步骤： 1. 准备一个水槽，将其填满清水。 2. 将饼干、石头和木块分别放入容器中。 3. 依次将容器放入水槽中，观察物体的浮沉情况，并记录下来。 4. 将不同物体的浮力进行比较和总结，让孩子们发现规律。 5. 引导孩子们思考，为什么木块能浮在水面上而石头沉在水底。
二年级科学暑假综合实践作业完整版 概述 科学暑假综合实践作业是为了让二年级的学生在暑假期间综合运用所学的科学知识并进行实践探索的一项作业。通过实践，学生将能够巩固研究内容，培养科学观察和实验能力，提高对科学的兴趣和认知。 实践内容 主题：生命的奥秘 本次实践作业的主题是探索和了解生命的奥秘。学生可以选择以下其中一个方向进行实践： 1.植物生长实践：种植一棵植物并记录其生长过程，观察植物的变化并记录； 2.动物观察实践：选择一种宠物或者周围的动物，观察其行为和性，并记录观察结果； 3.昆虫观察实践：观察校园或家庭附近的昆虫，记录它们的外貌特征、生活性等。 实践步骤
1.针对所选择的实践方向，写出详细的实践计划，并在家长的 指导下进行实践； 2.实践过程中要注意科学的观察和记录，写下实践过程中发现 的问题和现象； 3.完成实践后，总结实践过程中的收获和感受，并用文字、图 片等形式展示实践结果。 实践要求 1.实践过程中，学生需遵守安全规则并在成人的指导下进行； 2.实践结果展示要有明确、清晰的文字描述，并配以照片、图 表等资料； 3.实践报告要包含实践目的、实践过程、实践发现等相关内容。 实践报告范例 实践目的 本次实践的目的是观察和记录植物（以番茄为例）的生长过程，了解植物的生长规律和所需环境条件。 实践过程 1.准备材料：土壤、番茄种子、花盆、水壶等；
2.播种：将番茄种子均匀地播种在花盆的土壤上，并轻轻覆盖一层土壤； 3.养护：每天浇适量的水，保持花盆内的湿润，并放置在阳光充足的位置； 4.观察和记录：在每天的固定时间，观察番茄的生长情况，记录下植物的高度、叶片数量等变化情况； 5.实践结束：当番茄长出果实后，进行采摘并品尝。 实践发现 1.植物的生长需要适当的水分和阳光； 2.植物的生长过程中会经历播种、发芽、生长、开花和结果等阶段； 3.植物的叶片会随着生长而增加数量； 4.番茄的果实呈现绿色到红色的变化。 结语 通过科学暑假综合实践作业，我们可以培养学生的实践能力和科学观察能力，让他们进一步了解生命的奥秘，提高对科学的兴趣和认知。希望学生们能够在实践中获得乐趣，收获知识，并能把实践的成果展示给同学们分享。
小学生实践性作业科学教案 教案标题：探索植物的生长过程 教学目标： 1. 了解植物的基本生长过程。 2. 掌握观察和记录植物生长的方法。 3. 培养小学生的观察和实践能力。 教学资源： 1. 小麦或豆子种子 2. 花盆或透明塑料杯 3. 泥土或棉球 4. 水 5. 铅笔和纸 教学步骤： 1. 引入（5分钟） - 向学生介绍植物的生长过程，并与他们讨论他们所知道的植物生长的基本要素。 - 引发学生对植物生长的好奇心，并激发他们的学习兴趣。 2. 实践活动（20分钟） - 将小麦或豆子种子分发给学生，并让他们将种子放在花盆或透明塑料杯中。 - 学生们可以选择使用泥土或棉球来种植种子，并将其浇水。 - 鼓励学生观察种子的变化，并记录下他们的观察结果。他们可以绘制植物的生长图表或写下文字描述。
3. 分享和讨论（10分钟） - 让学生分享他们的观察结果，并讨论植物生长的基本要素，如阳光、水和土壤。 - 引导学生思考为什么植物需要这些要素，并与他们一起总结植物生长的关键因素。 4. 总结（5分钟） - 总结植物的生长过程和关键因素，并强调观察和记录在科学实践中的重要性。 - 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，例如照顾家中的植物或参与学校的园艺活动。 教学延伸： 1. 鼓励学生在家中或学校继续观察和记录其他植物的生长过程，并与同学分享 他们的发现。 2. 可以组织学生参观附近的植物园或农场，进一步了解不同植物的生长环境和 需求。 3. 引导学生进行简单的植物实验，例如比较不同光照条件下植物的生长情况， 以培养他们的科学探究能力。 评估方式： 1. 观察学生在实践活动中的参与程度和观察记录的质量。 2. 通过学生的分享和讨论，评估他们对植物生长过程的理解和能力。 3. 可以布置书面作业，要求学生写一篇关于植物生长过程的观察报告，以检验 他们的学习成果。 教案撰写的过程中，我尽量围绕小学生的认知水平和实践能力进行设计。希望
2023五年级科学暑假作业布置方案 背景 暑假是学生放松和休息的时间，但也是巩固和扩展知识的机会。为了帮助五年级学生继续研究科学知识并培养他们的探索精神，我 们设计了以下科学暑期作业布置方案。 目标 - 加深学生对五年级科学知识的理解和掌握程度。 - 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。 - 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索科学世 界的惯。 - 提供多样化的研究方式，适应不同兴趣和研究风格的学生。 作业布置方案 1. 实地考察：学生自行选择一个与科学相关的场所（例如科技馆、动物园、植物园等），并记录观察到的现象、问题和解决方法。根据观察结果撰写一篇观察报告。实地考察：学生自行选择一个 与科学相关的场所（例如科技馆、动物园、植物园等），并记录观 察到的现象、问题和解决方法。根据观察结果撰写一篇观察报告。
2. 科学实验：学生选择一个感兴趣的科学实验项目进行实施，可以参考教科书上的实验项目，也可以自行设计实验。学生需写出 实验目的、步骤、数据记录和结果分析，并将结果用图表形式展示。科学实验：学生选择一个感兴趣的科学实验项目进行实施，可以 参考教科书上的实验项目，也可以自行设计实验。学生需写出实验 目的、步骤、数据记录和结果分析，并将结果用图表形式展示。 3. 科学绘画：学生利用绘画或手工制作的形式，描绘自己对科学的理解和想象。可以是对科学原理、现象、实验或科学家的绘画，或者是有关科学的手工制作作品。科学绘画：学生利用绘画或手 工制作的形式，描绘自己对科学的理解和想象。可以是对科学原理、现象、实验或科学家的绘画，或者是有关科学的手工制作作品。 4. 科学阅读：学生选择一本科学相关的书籍，可以是科普读物、科学小说或科学故事集，阅读并写下读后感、思考问题和提出自己 的观点。科学阅读：学生选择一本科学相关的书籍，可以是科普 读物、科学小说或科学故事集，阅读并写下读后感、思考问题和提 出自己的观点。
七年级科学暑假作业（动手实践部分） 七年级科学暑假作业（八年级上册） （实验过程和实验结果拍照片要有文字说明，若拍视频要求有解说）实验1：探究影响浮力的大小因素 【情景】将一个空的塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，你的手有什么感觉；将手松开后，观察瓶子的运动情况。（如图课本P11页1-15） 1、提出问题：影响浮力大小的因素有哪些？ 2、建立猜想与假设： 3、设计实验方案： 4、进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等） 5、得出结论： 6、总结与评价： 【思考】一艘轮船从河里开到海里，轮船所受的浮力怎么变，为什么？ 从河里开到海里，密度变大，g不变，排开水体积变小，所以浮力不会变。 实验2：探究物体的浮沉条件 【情景】鱼可以在水中自由的运动，它是靠改变什么来实现沉浮的呢；潜水艇也可以在水中实现上浮、悬浮、下沉，那么潜水艇是如何做到浮沉的。 【实验】把一枚鸡蛋放在盛有清水的碗里，鸡蛋是上浮还是下沉，你能做到让鸡蛋在水中下沉、悬浮，上浮吗，你是如何做到的，试试看。（如图课本P14页1-20） 1、提出问题：影响物体浮沉条件的因素？ 2、建立猜想与假设： 水的密度 排开水体积 3、设计实验方案：
4、进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等） 5、得出结论： 6、总结与评价： 【实践】利用一个空塑料瓶和一个小药瓶，做一个浮沉子，并解释它的工作原理？ 实验3：探究影响物质溶解性的因素 【情景】蔗糖易溶于水，而泥沙却难溶于水，把一杯还有蔗糖剩余的糖水，加热发现蔗糖不见了…那么影响物质溶解性的因素有哪些呢？让我们一起来探究。 1、提出问题：影响物质溶解性的因素有哪些？ 2、建立猜想与假设： 3、设计实验方案： 4、进行实验，获得事实与证据（可以是文字、图表、视频等） 5、得出结论： 6、总结与评价： 【实践】请利用所学知识，配制50克质量分数为10%的氯化钠溶液，写出你的过程与方法。50克*10%=5g 氯化钠溶质5g，在45g水溶剂中加入5g氯化钠溶剂，就配制成50克质量分数为10%的氯化钠溶液 实验4：大气压强的研究 【情景】吸盘容易“吸”在平的物体表面，却不容易“吸”在粗糙物体表面，完成书本P55页图2-11的覆杯实验，是什么力量这么神奇？让我们一起来探究。 一、感受大气压强的存在：请至少举5例以上的例子，证明大气压强的存在。（可以是生活中的现象，可以是动手小实验） 二、粗测大气压强的大小（利用七年级所学的压强的计算公式，设计实验粗测大气压强的大小，写出你的过程与方法） 三、大气压强与沸点的关系： 【情景】用高压锅煮食物容易熟，但在高山上用普通锅煮食物却不容易熟。
20km 义 乌 20t A B C D 七年级科学暑假作业〔八〕 〔注意：这张题目必须先预习八年级上册第一章，然后再做〕 一、选择题 1、我们所说的水资源是指 〔 〕 A 、海洋水 B 、海洋水与陆地水 C 、地下水 D 、陆地上的淡水资源 2、下一代植物体的第一个细胞是〔 〕 A 、受精卵 B 、种子 C 、胚珠 D 、卵子 3、在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是〔 〕 4、以下现象中，不能说明．．．． 地球是在不停地绕地轴旋转 ( ) A 、太阳东升西落 B 、昼夜交替 C 、四季交替 D 、上述三项都不能说明 5、以下可供我们直接利用的水是 ( ) Ａ、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川 Ｂ、河流水、固体冰川、土壤水 Ｃ、河流水、固体冰川、淡水湖泊水 Ｄ、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水 6、公元2022年，北京将举办奥运会，以下关于这一年的说法正确的选项是〔 〕 A 、地球绕太阳公转一周为366天 B 、是闰年，365天 C 、2月共有28天 D 、农历中二十四节气不会变 7、根据右图汽车中乘客的反响可以判断，这辆汽车如今的运动状态可能是〔 〕 A 、突然开动 B 、突然刹车 C 、匀速行驶 D 、加速行驶 8、经过街道，小明发现市政府对街道正在进展改造。为了方便盲人行走，在人行道上铺设了有凹凸花纹的盲道，盲人行走时主要靠 〔 〕 A 、触觉 B 、味觉 C 、嗅觉 D 、心灵感应 9、以下不是水的物理特性的是〔 〕 A 、无色、无味、常温下为液态 B 、4° C 时密度最大 C 、一个标准大气压时凝固点为0°C D 、电解时产生氧气和氢气 10、同种物质制成的甲、乙两实心体，质量之比为2：1，它们的密度之比〔〕 A 、2：1 B 、1：2 C 、1：1 D 、无法判断 11、以编钟为主演奏乐曲是我国古代的重要创造，远在商周时代就用编钟演奏了。所谓“编钟〞是一列大小不同的乐钟，按谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同，主要影响声音的〔 〕
九年级科学暑假作业指导 1.家长可关注微信公众号《科学爸爸》《把科学带回家》《爆炸实验室》《生活中的化学》等，以扩大科学学习视野，要注意有些学生感兴趣的小实验，如果做，一定需要家长的陪同，并保证孩子的安全。《余杭科学》中有思维导图、科学知识点的归纳整理，值得借鉴。 2.实践类作业，三个实验可任选两个完成，同学们之间可就近自由组合每个小组不超过4人，实验报告中请注明组员，分工及实验的时间、地点等。开学后上交。 3.书面作业，1、2应在8月1号返校考前完成带回，便于教师检查反馈；需要记背的知识清单，需要家长在清单旁注明背诵或默写的情况及日期，开学后检查反馈。 感谢各位家长的支持和配合！ 另祝暑假充实而愉快！ 20XX届九年级备课组 20XX年7月
附录1 利用酵母菌的特性设计实验酿造葡萄酒 一、实验目的： 二、实验原理： 酵母菌是兼性厌氧微生物，即酵母菌在有氧时进行有氧呼吸无氧时进行无氧呼吸。 1.酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，大量繁殖： C 6H 12 O 6 +6O 2 →6CO 2 +6H 2 O+能量 [最适温度20℃左右] 2.酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳： C 6H 12 O 6 →2C 2 H 5 OH+2CO 2 +能量 [最适温度18℃～25℃] 三、实验材料（根据材料按照实际情况填写） 四、实验过程及现象记录（可插入图片及必要的的文字说明） 注意事项： 1.注意等时间间隔观察；2.实验现象如实记录；3.实验中你的发现及问题的解决的记录。4.撰写实验报告开学时班级内交流汇报。 拓展延伸：请有兴趣的同学利用家里的可乐瓶、吸管、气球、注射器等设计实验探究温度及酸碱度对酵母菌无氧呼吸速率的影响。 实验前请思考清楚以下问题：“实验设计的基本原则是什么？”“每一组的实验变量是什么？”“怎样控制酵母菌无氧的条件？”“如何比较哪支试管无氧呼吸速度最快？”“所需要的实验器材有哪些？”“所选实验器材基于哪个问题的解决？”“如何设计一个表格来记录实验的现象？或者用图像来表示？”……实验过程中，“观察到哪些现象？可能的原因是什么？”“若出现哪些不可预计的问题，如何解决？” 实验结束后，写一写“实验中遇到了哪些问题？”“你是如何解决的？”还有哪些因素会影响酵母菌无氧呼吸速率 附录2 1.1 认识清洁剂 调查目的： 1.了解家庭常用清洁剂的种类 2.了解不同清洁剂的有效成份、去污范围 调查内容： 调查所用清洁剂的种类和去污的范围。（可附页）